ЛОГОПЕД | ДЕФЕКТОЛОГ в Воронеже

ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Логопед, дефектолог для дошкольников

Логопедический массаж (зондовый, мануальный, фасциальный, включая массаж ШВЗ и точечный);
Обследование речи;
Постановка и коррекция звуков;
Развитие моторики и речевого дыхания;
Формирование фонематического слуха, связной речи;
Развитие лексического запаса и грамматического строя речи;
Коррекция заикания, патологически замедленной речи, патологически ускоренной речи
Коррекция ЗРР, ЗПРР, ФН, ФФНР;
Коррекция алалии, дизартрии, анартрии;
Коррекция речевой слуховой агнозии;
Запуск речи для неговорящих детей.

Логопед, дефектолог для школьников

Обследование устной и письменной речи. Выявление вида дисграфии (дислексии);
Развитие грамматического, лексического и фонематического строя речи;
Исправление ошибок (неорфографических), пропусков, замен, добавления букв и слогов на письме;
Коррекция дизорфографии;
Формирование фонематического слуха;
Профилактика дисграфии и дислексии.

Наши специалисты

Ведет индивидуальные и групповые логопедические занятия. Выпускница НИИ СГУ им. Чернышевского по специальности «Логопедия и психолингвистика». Имеет квалификацию «Учитель-дефектолог» институт ДПО при СГУ им. Чернышевского. Окончила Среднерусскую академию г. Москва по специальности «Медицинский логопед».
Дополнительное образование:

- Коррекция заикания по методике Л. З. Арутюнян. Нейропсихологический подход к коррекции заикания (Т.Г. Визель). Практический интенсив «Заикание: симптоматика, современные методы коррекции».
- Логопедический зондовый массаж при дизартрии (С.М. Томилина), интенсив «Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях».
- Алалия. Методы работы с неговорящими детьми. Методика обучения чтению неговорящих детей. (Визель Т.Г.).
- Логоритмика в работе логопеда. Семинар Томилиной С.М.
- Профилактика нарушений чтения и письма (Жукова О.). Методика преодоления дисграфии и дислексии на основе подхода Ортона-Джиллингема (Полякова М).
Анастасия Сергеевна разработала авторскую программу по запуску речи у неговорящих детей с применением системного дифференцированного подхода с использованием кинестетической стимуляции речи. Также использует в своей работе аппарат ForBrain (только по показаниям). Активно применяет логоритмические технологии на своих занятиях.
Стаж работы в детских образовательных учреждениях логопедом 13 лет.

Логопед, педагог по каллиграфии и скорочтению.
Образование: Высшее
ВГПУ, Психолого-педагогический факультет, специальность «Логопедия»,
ВГУ, факультет Философии и Психологии по специальности «Специальная психология и педагогика».
Сертификаты и курсы повышения квалификации:
«Интерактивные формы работы с личностью и группой» (Н. Зыкова, 2016).
«Речевое развитие детей 1-3х лет».
«Логопедический массаж» (Зайцева).
«Стратегии бесконфликтного общения» ( О.Лысенко, 2018).
Сертификаты об успешном освоении курсов и праве на обучение детей по авторской методике О.В. Лысенко «Обучение чтению за 15 уроков», «Азбука», «Читаем без слогов».
«Коррекция звукопроизношения» (О. Тарасова)
«Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика». (М.Лынская)
«Семинар-тренинг по запуску речи» ( М. Лынская).
«Структура индивидуального занятия по M.A.P.- методу». (М. Лынская)
«Сенсорная интеграция и речь» ( М. Лынская).
«Дифференциальная диагностика речевых нарушений»
( А.Сыщенко)
«Детская каллиграфия и исправление почерка» ( Стурова).
«Речевая и слуховая агнозия» (О.Тарасова)
Стаж работы в детских образовательных учреждениях логопедом 11 лет.

Логопед
Образование: Высшее
2008- ВГУ, филологический факультет
2019- ВГПУ, логопедия
2019- АНО ДПО « Центр интеллектуального и профессионального развития», программа «Сенсорно-интегративная логопедия»
Повышение квалификации:
АНО «Логопед плюс»- «Множественные замены звуков в устной и письменной речи»
Logoprofy.ru- «Основы детской поведенческой неврологии»
Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований- «Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста»
ДПО Дефектология проф- «Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е. Ф.»
Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой - стажировки:
«Сенсорная и моторная алалия», «Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия», «Диагностика»
М. А. Полякова -«Звукопостановка»
Фортунатов М.О. - «Нейропсихологический подход в коррекции диспраксии»
Опыт работы
2011-2017- школа, учитель русского языка, литературы и культуры общения
2019-2020 - логопедическая консультация Logocity
2020-2025 - частная практика

Кононюк Анастасия Сергеевна

Рудова Юлия Олеговна