+7 (473) 203 11 19
+7 980 203 11 19
tochka-rosta-lichnosti@yandex.ru
+7 980 203 11 19
tochka-rosta-lichnosti@yandex.ru
Запишитесь на бесплатное тестирование
Мы свяжется с вами в ближайшее время
Узнайте цену
Наш менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Оставьте заявку
Наш менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Закажите звонок
Мы свяжемся с вами в ближайшее время
Информация о занятиях
✓ В 2 года, если ребенок говорит менее 10 слов, не строит фразу, не говорит, не воспринимает речь окружающих.
✓ В 3 года, если говорит на «своем» - не понятном для окружающих, языке, молчит, но всё понимает, разговаривает значительно хуже сверстников.
✓ В 4 года речь неразборчива, преобладают мягкие звуки, не выговаривает более 5 звуков, отсутствуют шипящие и свистящие звуки.
✓ В 5-6 лет неправильное звукопроизношение, отсутствуют сонорные звуки [р] и [л], нечеткая, торопливая речь, бедный словарный запас, не говорит развернутыми предложениями, не составляет рассказ по картинке.
✓ В 7-10 лет пропускает или добавляет буквы, звуки, слоги при чтении или письме. Путает буквы или звуки при письме, имеет плохой почерк, не согласовывает слова в предложении.
✓ Дислалия – нарушение звукопроизношения.
✓ Дизартрия – нарушение мышечного тонуса, ограничение подвижности артикуляционных мышц.
✓ Заикание – нарушение плавности речи, повторение слогов, запинки, нарушение речевого дыхания.
✓ Алалия – отсутствие или частичное отсутствие речи.
✓ Задержка речевого развития.
✓ Общее недоразвитие речи.
✓ Фонетико-фонематическое недоразвитие.
✓ Дислексия – нарушение чтения.
✓ Дисграфия – нарушение письма.
✓ Дизартрия – нарушение мышечного тонуса, ограничение подвижности артикуляционных мышц.
✓ Заикание – нарушение плавности речи, повторение слогов, запинки, нарушение речевого дыхания.
✓ Алалия – отсутствие или частичное отсутствие речи.
✓ Задержка речевого развития.
✓ Общее недоразвитие речи.
✓ Фонетико-фонематическое недоразвитие.
✓ Дислексия – нарушение чтения.
✓ Дисграфия – нарушение письма.
Показания к проведению логомассажа:
✓ Дизартрия – смазанная речь.
✓ Повышенный или пониженный тонус лицевых мышц.
✓ Чрезмерное слюноотделение.
✓ Нарушение моторной функции речевого аппарата.
✓ Укороченная подъязычная складка (уздечка).
✓ Заикание.
Массаж назначается после обследования ребенка курсами по 7-10 сеансов, либо как поддерживающая терапия в рамках занятий.
✓ Дизартрия – смазанная речь.
✓ Повышенный или пониженный тонус лицевых мышц.
✓ Чрезмерное слюноотделение.
✓ Нарушение моторной функции речевого аппарата.
✓ Укороченная подъязычная складка (уздечка).
✓ Заикание.
Массаж назначается после обследования ребенка курсами по 7-10 сеансов, либо как поддерживающая терапия в рамках занятий.
Занятие длится 30 минут, проводится индивидуально или в мини-группах, как правило, 2 раза в неделю.
Наши педагоги
Ведет индивидуальные и групповые логопедические занятия. Выпускница НИИ СГУ им. Чернышевского по специальности «Логопедия и психолингвистика». Имеет квалификацию «Учитель-дефектолог» институт ДПО при СГУ им. Чернышевского. Окончила Среднерусскую академию г. Москва по специальности «Медицинский логопед».
Дополнительное образование:
- Коррекция заикания по методике Л. З. Арутюнян. Нейропсихологический подход к коррекции заикания (Т.Г. Визель). Практический интенсив «Заикание: симптоматика, современные методы коррекции».
- Логопедический зондовый массаж при дизартрии (С.М. Томилина), интенсив «Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях».
- Алалия. Методы работы с неговорящими детьми. Методика обучения чтению неговорящих детей. (Визель Т.Г.).
- Логоритмика в работе логопеда. Семинар Томилиной С.М.
- Профилактика нарушений чтения и письма (Жукова О.). Методика преодоления дисграфии и дислексии на основе подхода Ортона-Джиллингема (Полякова М).
Анастасия Сергеевна разработала авторскую программу по запуску речи у неговорящих детей с применением системного дифференцированного подхода с использованием кинестетической стимуляции речи. Также использует в своей работе аппарат ForBrain (только по показаниям). Активно применяет логоритмические технологии на своих занятиях.
Стаж работы в детских образовательных учреждениях логопедом 13 лет.
Дополнительное образование:
- Коррекция заикания по методике Л. З. Арутюнян. Нейропсихологический подход к коррекции заикания (Т.Г. Визель). Практический интенсив «Заикание: симптоматика, современные методы коррекции».
- Логопедический зондовый массаж при дизартрии (С.М. Томилина), интенсив «Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях».
- Алалия. Методы работы с неговорящими детьми. Методика обучения чтению неговорящих детей. (Визель Т.Г.).
- Логоритмика в работе логопеда. Семинар Томилиной С.М.
- Профилактика нарушений чтения и письма (Жукова О.). Методика преодоления дисграфии и дислексии на основе подхода Ортона-Джиллингема (Полякова М).
Анастасия Сергеевна разработала авторскую программу по запуску речи у неговорящих детей с применением системного дифференцированного подхода с использованием кинестетической стимуляции речи. Также использует в своей работе аппарат ForBrain (только по показаниям). Активно применяет логоритмические технологии на своих занятиях.
Стаж работы в детских образовательных учреждениях логопедом 13 лет.
Логопед, педагог по каллиграфии и скорочтению.
Образование: Высшее
ВГПУ, Психолого-педагогический факультет, специальность «Логопедия»,
ВГУ, факультет Философии и Психологии по специальности «Специальная психология и педагогика».
Сертификаты и курсы повышения квалификации:
«Интерактивные формы работы с личностью и группой» (Н. Зыкова, 2016).
«Речевое развитие детей 1-3х лет».
«Логопедический массаж» (Зайцева).
«Стратегии бесконфликтного общения» ( О.Лысенко, 2018).
Сертификаты об успешном освоении курсов и праве на обучение детей по авторской методике О.В. Лысенко «Обучение чтению за 15 уроков», «Азбука», «Читаем без слогов».
«Коррекция звукопроизношения» (О. Тарасова)
«Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика». (М.Лынская)
«Семинар-тренинг по запуску речи» ( М. Лынская).
«Структура индивидуального занятия по M.A.P.- методу». (М. Лынская)
«Сенсорная интеграция и речь» ( М. Лынская).
«Дифференциальная диагностика речевых нарушений»
( А.Сыщенко)
«Детская каллиграфия и исправление почерка» ( Стурова).
«Речевая и слуховая агнозия» (О.Тарасова)
Стаж работы в детских образовательных учреждениях логопедом 11 лет.
Образование: Высшее
ВГПУ, Психолого-педагогический факультет, специальность «Логопедия»,
ВГУ, факультет Философии и Психологии по специальности «Специальная психология и педагогика».
Сертификаты и курсы повышения квалификации:
«Интерактивные формы работы с личностью и группой» (Н. Зыкова, 2016).
«Речевое развитие детей 1-3х лет».
«Логопедический массаж» (Зайцева).
«Стратегии бесконфликтного общения» ( О.Лысенко, 2018).
Сертификаты об успешном освоении курсов и праве на обучение детей по авторской методике О.В. Лысенко «Обучение чтению за 15 уроков», «Азбука», «Читаем без слогов».
«Коррекция звукопроизношения» (О. Тарасова)
«Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика». (М.Лынская)
«Семинар-тренинг по запуску речи» ( М. Лынская).
«Структура индивидуального занятия по M.A.P.- методу». (М. Лынская)
«Сенсорная интеграция и речь» ( М. Лынская).
«Дифференциальная диагностика речевых нарушений»
( А.Сыщенко)
«Детская каллиграфия и исправление почерка» ( Стурова).
«Речевая и слуховая агнозия» (О.Тарасова)
Стаж работы в детских образовательных учреждениях логопедом 11 лет.
Логопед
Образование: Высшее
2008- ВГУ, филологический факультет
2019- ВГПУ, логопедия
2019- АНО ДПО « Центр интеллектуального и профессионального развития», программа «Сенсорно-интегративная логопедия»
Повышение квалификации:
АНО «Логопед плюс»- «Множественные замены звуков в устной и письменной речи»
Logoprofy.ru- «Основы детской поведенческой неврологии»
Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований- «Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста»
ДПО Дефектология проф- «Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е. Ф.»
Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой - стажировки:
«Сенсорная и моторная алалия», «Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия», «Диагностика»
М. А. Полякова -«Звукопостановка»
Фортунатов М.О. - «Нейропсихологический подход в коррекции диспраксии»
Опыт работы
2011-2017- школа, учитель русского языка, литературы и культуры общения
2019-2020 - логопедическая консультация Logocity
2020-2025 - частная практика
Образование: Высшее
2008- ВГУ, филологический факультет
2019- ВГПУ, логопедия
2019- АНО ДПО « Центр интеллектуального и профессионального развития», программа «Сенсорно-интегративная логопедия»
Повышение квалификации:
АНО «Логопед плюс»- «Множественные замены звуков в устной и письменной речи»
Logoprofy.ru- «Основы детской поведенческой неврологии»
Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований- «Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста»
ДПО Дефектология проф- «Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е. Ф.»
Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой - стажировки:
«Сенсорная и моторная алалия», «Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия», «Диагностика»
М. А. Полякова -«Звукопостановка»
Фортунатов М.О. - «Нейропсихологический подход в коррекции диспраксии»
Опыт работы
2011-2017- школа, учитель русского языка, литературы и культуры общения
2019-2020 - логопедическая консультация Logocity
2020-2025 - частная практика
Поволоцкая Вероника Сергеевна
Кононюк Анастасия Сергеевна
Рудова Юлия Олеговна
Стоимость абонемента
Запишитесь на диагностическое занятие
Нажимаю на кнопку, я принимаю условия политики конфиденциальности и договора оферты
Error get alias
